报喜2简谱
起源
18世纪时法国人，名卢梭；1742年在法国巴黎向科学院宣读了一篇论文《音乐新符号建议书》再提这“数字简谱”。18世纪中叶此后，又有一批法国的音乐家、医生、数学家等把“数字简谱”加以整理，完善。19世纪，经过P·加兰、A·帕里斯和E·J·M·谢韦3人的继续改进和推广，才在群众中得到广泛使用。因此这种简谱在西方被称为“加—帕—谢氏记谱法”。19世纪末20世纪初，中国兴起“新式学堂”，其中的“学堂乐歌”课直接效法日本的音乐教育，也沿袭了日本使用简谱的做法。在许多中小学里开设唱歌课。当时的唱歌教材，以我国音乐教师填词的日本歌曲居多，其中五线谱，也有简谱。简谱大概就是这个时候由日本传入我国的。
1903年，留学于日本东京音乐学校的曾志忞在留日江苏同乡会于东京编辑出版的中文杂阿志《江苏》第六、七期上发表《乐理大意》一文介绍西洋乐理知识，并以简谱与五线谱对照的形式刊登了《练兵》、《春游》等六首歌曲，这被是认为是目前所见中国人使用简谱的最早记录。近代音乐教育家沈心工也是简谱的最早传播者之一，他编辑的《学校唱歌集》于1904年出版，成为中国出版并流行的第一部简谱歌集，从此后简谱逐步普及到各地的学校。由于它的简明易学和排印方便，在年代兴起的中国抗日救亡群众歌咏运动中，简谱对于歌曲的传播发挥了极大作用。同时，简谱本身也得到进一步完善和普及。
歌词
新春快乐，同学来个熊抱。
情人撒娇，要的是个怀抱。
朋友见面，笑得像个宝宝。
要你抱抱我，抱抱我。
新春快乐，同学来个熊抱。
情人撒娇，要的是个怀抱。
朋友见面，笑得像个宝宝。
要你抱抱我，抱抱我。
春天的温馨像你的温柔
为我带来一种被爱的感受
在每一个难忘的时候
Let us hug
我需要，需要一个拥抱。
放开了双手，放开了烦恼。
还有我需要，看见你们拥抱。
空气里的爱，我要感觉到。
Let us hug 一刻的拥抱，
hug 一生的拥抱。
hug 在你的怀里我终于知道。
Let us hug 一刻的拥抱，
hug 一生的拥抱。
hug 在你的怀里我多么骄傲。
新春快乐，同学来个熊抱。
情人撒娇，要的是个怀抱。
朋友见面，笑得像个宝宝。
要你抱抱我，抱抱我。
春天的温馨像你的温柔。
为我带来一种被爱的感受。
在每一个难忘的时候
Let us hug……
我需要，需要一个拥抱。
放开了双手，得到了美好。
还有我需要，看见你们拥抱。
空气里的爱，我要感觉到。
Let us hug na na na na
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